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“让每个孩子享有公平而有质量的教育”

发布时间: 2017-11-15   来源: 黔西南日报   我有话说(0人参与)A-A+

  【现场】

  10月30日下午,兴义市泥凼镇梨树中心学校,操场上,学生们三五成群地在花坛和绿化带边不停地摆着造型,罗忠花正在用新买的手机不停地给他们拍照,不时传来一阵阵爽朗的笑声。

  罗忠花,一个90后乡村教师,一个喜欢用照片记录学生的教师,孩子们都亲切地叫她小花老师。2015年7月,她来到了兴义市泥凼镇梨树中心学校开始了她的教书生涯,“初到梨树中心学校,很是失望,课桌、黑板都很旧了,宿舍也很狭小。”这个当年以全市第一名成绩考上教师的小花老师说出对学校的最初印象。

  “两年过去了,我们现在有了多媒体教室,有了图书室,有了新的教师宿舍楼,学生们对山外面的世界认知越来越多,离外面的世界也越来越近了。”谈到学校的变化,罗忠花露出灿烂的笑容。

  两年间,她用双脚走遍每一个学生的家,关爱学生,给留守儿童带去温暖。现在,她还多了一个身份,黔西南州留守儿童兼职教研员。

  【现场】

  “an、en、in”,在安龙县万峰湖镇毛草坪小学一年级教室里,全国最美乡村教师、贵州省道德模范杨元松用教棍点击着班班通的触摸屏,学生们正在跟读,清脆的读书声回荡在山间。

  杨元松执教的毛草坪小学坐落在下箐村,这是个只有十多户人家的自然村落,山高坡陡,当地群众生活贫困。杨元松在这里坚守下来,关爱留守儿童,鼓励孩子追求梦想,并于2010年5月将学生们的日记汇总整理成书,促成《中国留守儿童日记》一书出版,使留守儿童得到社会关注,秉承师德、传递梦想。

  2016年,在上级教育部门的支持下,毛草坪小学安装了三套班班通,接通了网线。“这在以前,想都不敢想。”杨元松感慨地说:“有了班班通丰富的多媒体教学资源,可以让学生们享受到更多的教训资源,动态的示范书写、示范朗读,它不仅有声音、有动画,还有音乐,学生们都很喜欢,注意力也会更集中。”“收看了习近平总书记的十九大报告,他在报告中提到要推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,我深受鼓舞。”杨元松激动地说道:“相信我们的乡村学校会越来越好,每个孩子都会得到更多的关怀。”

  【声音】

  教育不仅关乎国家发展大计,更关乎百姓的切身利益,教育政策措施的一举一动,都牵动着千家万户。教育公平是社会公平的基础,无论是教育的机会公平,还是教育资源的配置公平,对每一个家庭、个人来说,都产生着重大的影响。

  近年来,我州教育工作紧紧围绕州委、州政府《关于优先发展教育的意见》,大力推进“十大教育工程”,积极实施教育“9+3”计划、“4+2”教育突破工程、“全面改薄”工程、学前三年行动计划,奋力推动“新两基”工作,在大力改善办学条件,加强教师队伍建设,全面提高教育教学质量等方面做了大量卓有成效的工作,全州教育工作取得了长足发展,用教育为民族地区百姓的幸福生活奠定基础。

  州教育局党组书记、局长梁喜明说,习近平总书记在党的十九大报告中提出的“推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育”,对我州教育事业发展意义重大,我们要学深悟透,切实务实抓好推进。

  目前,我州学前教育已实现覆盖,全州新建公办幼儿园143所、改扩建212所,现有幼儿园601所,在园幼儿12万人,学前三年毛入园率达86%,比2013年的62.6%提高了23.4个百分点。义务教育得到巩固,九年义务教育巩固率达87.01%,比2013年的83.99%增加3.02个百分点。普通高中快速发展,实施突破普通高中教育工程60个,有省级示范性普通高中11所,比2013年增加2所,高中阶段毛入学率达87.5%,比2013年的59.8%提高27.7个百分点。兴义一中和兴义八中成功升为省级一类示范性高中,望谟县民族中学成功升为省级示范性高中,师资力量不断壮大。

  通过“国培计划”、招聘“特岗教师”等举措不断加强队伍建设。2013年以来,州级以上培训教师9万余人次,招聘“特岗教师”5545名,农村教师队伍学科结构、学历结构和年龄结构逐步优化。全州创建名校长工作室11个,名师工作室71个。职业教育取得突破、高等教育层次不断提升、特殊教育得到推进。

  2016年7月,省教育厅还批准成立了“黔西南州留守儿童教育精准关爱实验区”,在全州全面实施七大教育工程(幸福校园工程、平安校园工程、自信自强工程、结对帮扶工程、亲情桥梁工程、全程资助工程、教研助推工程),助推留守儿童教育精准关爱实验区建设,让留守儿童身心健康成长。

  “下一步,我们将大力推进教育基础设施建设,加强师资队伍建设,优化教育管理,特别是补齐农村学校硬件、师资和管理三大‘短板’,推进兴义市、兴仁县、安龙县、贞丰县义务教育优质均衡发展,推进普安县、晴隆县、册亨县、望谟县义务教育基本均衡发展,从而大幅提高全州农村义务教育水平和质量。推动信息化平台建设,补齐城乡教育差距,让城市优质教育资源幅射带动农村学校,形成州到县乡村、县到乡村等互联互通的格局,推进教育公平与均衡发展,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”对于我州教育工作未来的发展,梁喜明信心满满。

作者:记者 袁 艳

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